Leitura do poema pelo professor, seguida da identificação das palavras do poema que terminam com o sufixo eiro.


Organização da turma em pequenos grupos, tendo como objectivo a descoberta, pelas crianças, de outras palavras com o mesmo sufixo.Partilha das palavras encontradas e elaboração de uma lista colectiva, ordenada alfabeticamente.

Descoberta e escrita de palavras similares que terminem em eira.
Invenção de um nome para a terra do eiro e construção de uma viagem imaginária a essa terra em que pessoas e coisas se designam por palavras com os sufixos eiro e eira.

Apresentação de parte do poema «A força das palavras», num cartaz.

Juntei várias letras

escrevi um letreiro

Acendi as brasas

que grande braseiro!

Soltei quatro berros

armei um berreiro.

Juntando formigas

fiz um formigueiro.

Será que com carnes

se faz um carneiro?

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade. Lisboa: Livros Horizonte, 2005 (3ªedição)

As palavras que faltam, no poema, são distribuídas por vários alunos que as vão colocar conforme a rima, por forma a que o poema fique com sentido.

Leitura do poema por um aluno. Em seguida, são distribuídas 4 tiras de papel a cada aluno, para nelas escrever palavras com sufixo eiro.

Partilha das palavras escritas e elaboração de uma lista colectiva, num cartaz que irá servir para a elaboração de um poema colectivo. Escolha do nome do poema e produção do mesmo retratando a viagem à terra do eiro.