Leitura e interpretação do poema o vento. A professora promove uma mobilização prévia de conhecimentos pela pesquisa de informações sobre o vento.
Cada aluno apresenta à turma as informações recolhidas; compilam-se e registam-se no quadro as informações mais relevantes;
Exploram-se os termos lexicais menos usuais;
Construção do mapa semântico do vento; a partir de questões: O que é? Tipos de vento? Quais Utilidades? Sensações? Danos? Como se mede?
A professora regista no quadro as ideias dos alunos sobre o vento.

Activação dos conhecimentos prévios dos alunos e introdução de nova informação.
A professora apresenta imagens elucidativas dos tipos de vento e de desportos relacionados com o vento, utilidade do vento (energia eólica), sensações provocadas pelo vento.

A informação organizada - Mapa semântico de vento, enriquecimento do léxico.

Leitura do poema pela professora, seguidamente cada aluno faz a leitura.

Exploração das palavras desconhecidas no poema "tília, bambu e buganvília".
Procura do seu significado no dicionário.
Registo no quadro e apresentação das imagens de cada planta e/ou árvore e sua utilidade.

Explorar o ritmo e as sonoridades da língua

Copiar o poema, utilizando uma cor diferente para os nomes e outra para os verbos que se repetem no poema, fazer a sua ilustração.

Sublinhar os sons semelhantes que se encontram nas palavras do fim dos versos.

Reescrita do poema, individualmente, preenchendo os espaços em branco com outras palavras que rimem e que confiram sentido ao texto.